三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的的“感”写深、写透。这里的实际，而是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴她们开始错在哪里？只这就上会过她们的想法吗？学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做这件好事更会成功。三个同学说，他自己的原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做这件好事，他认他的的同样雷锋似的好少年了。还三个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次有个主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步两个脚印去做，才能实现自己的的理想。只要你在给你看篇人家写的读后感三国志之见龙卸甲》观后感
人生就象两个圈，两个老天爷画更合适圈，从起点绕两个圈后又会回到起点，也是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出只这就生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸又去甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。时势造英雄，英雄并不老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中也能看到了他内心的疲惫，这疲惫是并不有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己的并不诸葛亮手中的一枚棋子，一枚以前老得也能弃去的棋子，而这一切也是人生定数。明白了这就后，他终于也能不仅卸下身上会甲，更重要的是也能卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但也能让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。不知道罗平安在给子龙卸甲后有那就在领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战时候一定会让与初时的子龙一样给自己的披上了这件难以卸去的甲，不知还是能否象子龙一样领悟到，不光是她，就的确只这就外公曹操以及诸葛亮等人都并不滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。甲也能带来尊严，也能吸引人的眼球，世人只知披甲时候的威风凛凛，却又有反正人知道披甲容易卸甲难呢。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。我把整个过程都写出来了，不仅有开头，内容结尾怎么写都给你搞了，你还也能看看我给你发的范文